یکی از بخش های هر متن علمی مقدمه است و روزنی برای ورود خواننده به دنیای درونی اثر و در حکم نقشه راه برای خواندن کل متن است.

-  وظایف اصلی مقدمه، روشن ساختن موضوع ، مشخص نمودن هدف، طرح و نقشه ارائه مطالب است.

-  هدف اصلی یک مقدمه حرفه ای ، پاسخ به پرسش هایی است مانند: این تحقیق چه اهمیتی دارد؟چه کسانی از آن بهره مند می شودند؟ چه نیازی به حل این مسئله داریم؟

- درمقدمه ، مسئله تحقیق، ضرورت ، اهداف آن از نظر بنیادی و کاربردی به صورت مختصر بیان می شود و از ذکر جزییات پرهیز می گردد.

- در واقع یک مقدمه خوب شامل: توضیح درباره پیشینه تحقیق، ضرورت ها، روش و ساختار، مباحث منطق حاکم بر فصول است و اینکه این تحقیق ادامه منطقی گزارش های پیشین است.

  -مقدمه نباید مفصل  طولانی باشد.

  - سیر نگارش مقدمه از مطالب عامه به خاص است، از جنبه های کلی شروع می شود و رفته رفته به بخش های تخصصی تر می رسد.

  -محقق باید پرسش های پژهش خود را به صورت استفهامی بیان کرده و به تعریف متغیرهای تحقیق به صورت عملیاتی بپردازد.

با توجه به اینکه غلط نویسی، بیشتر منابع را احاطه کرده است و تضمینی نیست که فراگیران، پس از اصلاح نخست قلم، بدون همت کافی بتوانند درست نویسی خود را حفظ کنند، برای اینکه آنها مجبورند منابع درسی و غیر درسی و ترجمه های ناکارشناسانه و آثار بدون ویرایش را بخوانند و چشم، زبان و قلم آنها ممکن است دوباره به غلط نویسی آلوده شود.جهت رفع این مشکل باید ضمن آشنایی با خطاها، درست نویسی را تمرین نمود.

علائم نگارشی

استفاده از علایم نگارشی یکی از خطاهای معمول نویسندگان مبتدی است. از بین علایم نگارشی، نقطه کوچک ترین عضو است؛ اماکاربرد فراوانی دارد.تازه کاران در پایان جمله نقطه نمی گذارند و گاهی به جای آن ویرگول به کار می برند. برخی نیز به جای ویرگول از نقطه استفاده می کنند.استفاده نکردن از علایم نگارشی یا آوردن آنها در غیر از جای اصلی خود، هر دو اشتباه است. ویرگول می خواد بگوید:« جمله پیش از من، از لحاظ دستوری (نهاد و گزاره) کامل است؛ اما مطلب پس از من، به جمله قبلی وابسته و نیازمند است و شما(خواننده)، عبارت بعدی را به جمله پیش ملحق کنید».اما نقطه در جایی استفاده می شود که جمله تمام شده است.

∗کتاب خودآموز مقدمات پژوهش،دکتر حسن اسلام پور کریمی

در هر زبانی، حروف کارکردهای مشخصی دارند و در محل هایی معین باید به کار بروند. در زبان فارسی نیز این قاعده باید رعایت شود.از جمله می توان به موارد زیر اشاره کرد:

1.«را»نشانه مفعول است و باید به مفعول نزدیک باشد.مانند:

الف) او کتابی را که به سختی تهیه کرده بودم و به وی هدیه دادم،پذیرفت(درست)؛

ب) اوکتابی که به سختی تهیه کرده بودم و به او هدیه داده بودم را پذیرفت(غلط است؛ زیرا حرف«را» از مفعول فاصله گرفته است)؛

2. برخی «واو» و«که»و «تا» را گاهی با هم خلط می کنند.مثال:

الف) حسین رفت و علی آمد.حسین و علی درس خواندند(کاربرد درست«واو»)؛

ب) کتابی که خریدی گم شد(کاربرد درست«که»)؛

ج) یک کتاب به او هدیه دادم که پذیرفت(غلط)؛

د) یک کتاب به او هدیه دادم و پذیرفت(درست)؛

د) او، در فراخوان مقاله، پژوهشی ارائه کرد که برتر شد(غلط است؛ زیرا به جای«واو» «که» به کار رفته است).

∗کتاب خودآموز مقدمات پژوهش، دکتر حسن اسلام پور کریمی

نگارش مقاله دارای مراحل مختلفی است که باید هر یک از آنها را به ترتیب انجام داد تا تحقیق با موفقیت انجام پذیرد.این مراحل عبارتند از:

الف)مسئله یابی،طرح سوال،تشکیل فرضیه و طرح تحقیق

در این مرحله،انسان باید چالش حل مشکل و مسئله ای رادر ذهن بپروراند و تصمیم بگیرد که در پی کشف این مجهول است و گام بردارد.سوال و مجهولات مبنای هر فرضیه علمی را تشکیل می دهند پس برای اثبات آن باید طرح تحقیق ریخته شود.طرح تحقیق قانون کار محقق است که هدف، محدوده کار،رئوس مباحث، ابزارها و روش تحقیق  منابع را روشن می کند.

ادامه »

یکی از مشکلات اساسی برای آغاز نوشتن و آفرینش یک اثر علمی«چگونه نوشتن » است. بدیهی است که نوشتن، امری اکتسابی و از راه فراگیری فنون اولیه و تمرین کافی حاصل می شود. بنابران برای کسب مهارت در نوشتن، پشتکار و تمرین زیاد ضروری است.

گاهی یک اندیشه خوب و نو، از ذهن می گذرد اما نمی توان آن افکار را در قالب کلمات، روی کاغذ آورد.دلیل های زیادی برای این امر وجود دارد که در مجموع می توان مهم ترین ان ها را اینگونه برشمرد:

1.بیان مسائل و مشکلات موجود

2.انتقال مهارت دانش خود به دیگران

3.به جا ماندن اثر و اندیشه

4.نزدیک شده اندیشه  عمل

5.رشد ایده های نو و ایجاد انگیزه پژوهش بیشتر در آینده

6.رشد و گسترش آگاهی های انسان و….

مقاله به نوشته ای گفته می شود که هدف نویسنده ،بررسی مسئله ای علمی،ادبی،اجتماعی،اخلاقی و غیره باشد نویسنده بخواهد با پژوهش دقیق و دقت در پیرامون مسئله، موضوع را به اثبات رسانده یا نفی کند.

ادامه »