موضوعات: "آموزش پژوهش" یا "اصول و مهارت های پایان نامه نویسی" یا "رموز پژوهشگری" یا "فنون مقاله نویسی" یا "نویسندگی"
دوازدهمین جشنواره علامه حلی (ره)
نوشته شده توسطمعاونت پژوهش حوزه علمیه الزهرا(سلام الله علیها) شه 19ام آذر, 1398
فراخوان دوازدهمین جشنواره علامه حلی آغاز شد
شرایط شرکت در دوازدهمین جشنواره علامه حلی (رحمة الله علیه)
موضوعات بخش ویژه:
«بیانیه گام دوم انقلاب» و «الگوی اسلامی ـ ایرانی پیشرفت»
گروه‌های علمی: تفسیر و علوم قرآنی، علوم حدیث و درایه، کلام، اخلاق و تربیت، فقه و حقوق
اسلامی، فلسفه و منطق، اصول فقه، تاریخ اسلام و تشیع، ادبیات، علوم انسانی (مرتبط با حوزه
دین).
حداکثر سن عمومی شرکت‌کنندگان در دوازدهمین جشنواره علامه حلی(ره) 31 سال
بر این اساس، شرایط سنی شرکت در دوازدهمین جشنواره به تفکیک قالب اثر به شرح زیر
می‌باشد:
مقاله و تحقیق پایانی سطح 2
خواهران: 31 سال + سنوات تحصیل در دانشگاه قبل از ورود به حوزه
کتاب
خواهران و برادران: حداکثر 31 سال
پایان‌نامه سطح 3
خواهران: 35 سال + سنوات تحصیل در دانشگاه قبل از ورود به حوزه
پایان نامه های دانشگاهی کارشناسی ارشد مشروط به نگارش در زمان طلبگی پذیرفته می شود؛
با توجه به امکان شرکت رساله های سطح 4 حوزه یا رساله های دکتری در همایش کتاب سال
حوزه، این رساله ها در جشنواره علامه حلی پذیرفته نمی شود.
هر پژوهشگر می تواند در هر دوره حداکثر 3 اثر ارسال نماید؛
حجم مقالات حداقل 10 صفحه 250 کلمه ای باشد؛
آثار علمی باید با محتوای پژوهش، تألیف، تصحیح و ترجمه و در قالب مقاله، کتاب، تحقیق
پایانی و پایان‌نامه باشد. (تحقیق کلاسی قابل پذیرش نیست)
آثار مشترک و گروهی نیز پذیرفته می شود؛
بارگزاری فایل هایword و pdf آثار در هنگام ثبت نام الزامی است.
مهلت ارسال آثار: 31 فروردین 1399
آموزش پژوهش تمرینی (ویژه طلاب)
نوشته شده توسطمعاونت پژوهش حوزه علمیه الزهرا(سلام الله علیها) شه 8ام بهمن, 1397
کتاب آموزش پژوهش تمرینی اثر حجت الاسلام محمد صادق فاضل
این کتاب به صورتی روان و با نمونه کار ویژه طلاب نوشته شده است
بخشی از مقدمه کتاب:
| عدم تبیین ضرورت پژوهش، بزرگ‌ترین آسیبی که در حوزه‌های علمیه وجود دارد گاهی وقتی مسئولین مدرسه‌ای تصمیم می‌گیرند پژوهش را به طلاب آموزش دهند، سراغ استاد روش تحقیقی می‌روند که سابقه چند مقاله علمی پژوهشی و برگزاری کارگاه‌های روش تحقیق متعدد در کارنامه خود دارد. اما توجه ندارند که استفاده از این استاد برای طلاب مبتدی همانند این است که از «اوسیِن بولت» (Usain Bolt)، قهرمان سه دوره المپیک در رشته دو صد متر، درخواست کنی که به یک کودک راه رفتن بیاموزد. در توانایی و تخصص استاد روش تحقیق با آن سابقه ذکر شده شکی نیست ولی بین او و طلاب مبتدی تناسب وجود ندارد. این امر سبب می‌شود که طلاب، نه تنها پژوهش را به طور کامل آموزش نبینند، بلکه از پژوهش برای خود غول بسازند و همواره به خاطر سنگینی کار، از پژوهش فرار کنند. به همین جهت، به طلبه‌ای که قرار است پژوهش را آغاز کند، نمی‌توان شیوه تدوین یک مقاله علمی پژوهشی را آموزش داد. طلاب مبتدی یک نفر را لازم دارند که الفبای پژوهش را به زبان ساده به آنها آموزش دهد و در مسیر پژوهش دست طلبه را گرفته، گام به گام با او حرکت کند. |
تاثیر یادگیری در پیشرفت
نوشته شده توسطمعاونت پژوهش حوزه علمیه الزهرا(سلام الله علیها) شه 7ام بهمن, 1397
خاطر نازک گل
نوشته شده توسطمعاونت پژوهش حوزه علمیه الزهرا(سلام الله علیها) شه 3ام بهمن, 1397
«خاطر نازک گل»
برنده جایزه کتاب سال حوزه علمیه
قم در دهه80
| کتاب «خاطرات ناز گل؛نگاهی نوبه زندگی حضرت زهرا سلام الله علیها» تالیف حسین سیدی جلد سوم از مجموعه چهارده جلدی «سیره کاربردی چهارده معصوم علیهم السلام» یا «سبک زندگی معصومین علیهم السلام» است. در این مجموعه سعی شده مسایل مختلف زندگی از دیدگاه اهل بیت علهم السلام بیان شود و هدف این مجموعه پاسخ به این سئوال است که در روزگار امروز و برای انسان قرن بیست ویکم چگونه اهل بیت علیهم السلام می توانند الگو باشند و چگونه آنها می توانند گرهی از زندگی مردم باز کنند. |
| این سیره کاربردی که بیش از ۵۰ موضوع مثل سیمای ظاهری، سیمای باطنی، سبک زندگی فردی، خانوادگی و اجتماعی و سیاسی، دفاع از ولایت، خطبه های انقلابی حضرت سلام الله علیها، ماجرای فدک، ارتباط با خدا، دیگران و طبیعت، را شامل می شود، برای عموم مردم به ویژه جوانان و نوجوانان نوشته شده است. |
سبک نویسندگی
نوشته شده توسطمعاونت پژوهش حوزه علمیه الزهرا(سلام الله علیها) شه 23ام دی, 1397چگونه کتاب بنویسیم؟
در دوران کنونی که تهاجم همه جانبه فرهنگی شیاطین به نسل جوان ایرانی اسلامی و بلکه شیعیان و مسلمین در تمامی عالم هر روز ابعاد گسترده تری می یابد، وظیفه طلاب، فضلا و علمای حوزه است که با سلاح قلم، که عطیه ای است الهی، به ستیز با این خفاشان کوردل برخیزید ولی بدیهی است اگر با سلیقه ی و ویژگی های نویسندگی برای نسل جدید آشنا نباشیم در این مبارزه از پیش نخواهیم برد.
خداوند در قرآن کریم می فرماید:
|
«ن وَالقلَم و مایَسطُرُونَ»؛ خداوند به قلم قسم می خورد و آن را از نعمت های مهم الهی برمی شمارد چرا که وسیله ی حیات بشری می باشد.1 |
امام صادق علیه السلام در مورد کتابت می فرمایند:
|
«اکتُبُوا فَانّکم لاتحفظون حتی تکتبوا»؛ بنویسید، زیرا تا ننویسید مطالب حفظ و نگهداری نمی کنند.2 |
سبک نویسندگی
هر چند اصول اصلی نویسندگی و نکات مهم زیبانویسی و جذاب بودن نوشته ها تا حدودی مشترک است. ولی باید توجه داشت هر یک از سبک ها و ورش های مختلف نویسندگی ویژگی های خاص دارد که ممکن است آنچه در یک سبک ، قوت نوشته محسوب می شود در نوشته ای دیگر، سب وهن و سستی آن گردد.
از جمله سبک های نویسندگی می توان به موارد ذیل اشاره کرد:
1.نویسندگی جریانی؛ نویسنده در پی کشف یک جریان یا ماجرای سیاسی است.
2.نویسندگی دائره المعارفی؛ نویسنده بیش تر اطلاعات ارایه می دهد و کمتر به ارزیابی و تحلیل می پردازد.
3. نویسندگی کودکان؛ نویسنده حال و هوای کودکی در شرایط ذهنی و روحی و سایر ویژگی های دوره سنی آنان را رعایت می کند.
4. نویسندگی تبلیغاتی؛ هدف این نوع مقاله برانگیختن اندیشه ئ احساس جامعه در رابطه با یک پدیده سیاسی ، اجتماعی و…… با واژه های نو و شورانگیز است.
5.نویسندگی مطبوعاتی؛ در این سبک باید مطالب با حجمی کم و قلمی روان، جذاب و همه فهم باشد و از استدلال پیچیده خودداری شود.
6. ساده نویسی؛ نویسنده ضمن حفظ قلم از رکیک گویی، سعی دارد بدون تکلّف و عبارت پردزی قلم را آزاد بگذارد تا کاملا ساده و خودمانی بنویسید، مخاطبین این نوع نوشتار، اقشار عمومی مردم هستند.
7. نویسندگی رمانتیک؛ نوشته ای که تخیّل و قهرمان های خیالی در آن نقش اساسی دارند.
8. قصه گویی؛ داستان نویس یک محتوای تربیتی و ارزشی را در قالب کوشش یک یا چند نفر که در تلاش برای حل مسئله ی در جریان وقوع واقعه ای هستند بیان کند.
قصه گویی به دو نوع تقسیم می شود داستان های کوتاه(نوول) و داستان های بلند(رمان).
9.طنز نویسی؛ در نوشته های طنز هدف اصلی انتقاد است ولی این انتقاد آمیخته به شوخی و ریشخند و مسخره است. به بیان دیگر؛ طنز ابزاری است هنرمندانه برای بیان دردها اما در جامه ی لبخند.
10. نویسندگی ادبی؛ نویسنده در این سبک با ستفاده از صنایع ادبی نو کلمات زیبا و بیانی شاعرانه به موشکافی صحنه ای می پردازد و به گونه ای آن را توصیف می کند که خواننده خود را شاهد و بلکه داخل در آن صحنه ی می پندارد.
11. تراجم نویس؛ در این نوشته، نویسنده می کوشد با ذکر شرح حال فهرست و نمونه های آثار، افکار و اخلاق شخص، خطوط اصلی چهره شخصیت او را به وضوح و روشنی تمام ترسیم نماید. این روش در علوم اسلامی مورد استفاده زیادی دارد و علم رجال و انساب از این قبیل است.
12.نقد و برسی؛ نقد و شناخت ارزش و جایگاه هر پدیده یا اثر. این اصطلاح ، که از نقد کردن پول گرفته شده، قبلا وقتی استعمال می شد که طلا و نقره را پیش متخصص هر نقره را پیش متخصص می بردند تا تا درصد خلوص آن را تعیین کند.3
1.سوره قلم،آیه1.
2.محمد بن یعقوب کلینی،اصول کافی،ج1.
3.محمود مقامی، چگونه کتاب بنویسیم.